教育日志

表扬也会“伤人”

肖老师 2015年12月12日 没有评论 分类:小学数学教育 

表扬也会“伤人”

昨天的数学课上,我像往常一样,上课过一会儿之后,选择当堂课中听讲认真、发言积极的同学进行表扬(我一般都表扬那种平时表现不好,而在这堂课中表现特别好的同学),说道:“这堂课到目前为止,梅郑轩同学表现得最好。”毫不夸张的说,这时我发现有两名同学(史伶俐、黄振)把原本举着的小手放下去了,眼神忽然变得很黯淡,我意识到自己伤到他们了(他们学得很认真,也经常举手,只是为了照顾到学困生,简单问题我没请他们这样学习好的同学回亮了)。赶紧解释到:“当然史伶俐、黄振每节课表现都很好,老师就不每节课都表扬了。”这时我看见他们俩又举起了小手,眼睛又恢复了明亮。我心里一松,很庆幸自己刚才那一瞬间发现他们的异常,不然不知道可能会对这两个孩子造成什么样的后果,但有些后怕,还害怕自己刚才伤到别的孩子,于是又补充说:“还有好多同学都表现得很好,老师就不一一表扬了。”

这件事让我疑惑,该怎样表扬学生呢?我得好好想一想、学一学。

本文标题:表扬也会“伤人”

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